Pädagogische Schwerpunkte

Draußenschule

Leitgedanke

Naturbezogene Lernthemen sollen lebensnah und handelnd vermittelt, forschendes und entdeckendes Lernen ermöglicht werden um auf diese Weise eine Vielfalt der Kompetenzen unserer Schüler zu stärken.

 

Konzeption

• Jeder Klassenverband führt eine Aktivität nach dem festgelegten Curriculum einmal wöchentlich durch. Die Dauer beträgt mindestens 50 Minuten bis zu einem gesamten Schultag, z.B. bei Wanderungen etc.
• Das Angebot soll angeleitet werden und Inhalte (siehe Curriculum) ganzheitlich vermittelt werden. Die Inhalte sind primär im Sachunterricht verankert.
• Alle 4 Wochen sollte eine Wanderung bzw. ein größerer Unterrichtsgang im Freien durchgeführt werden.
• Die "Draußenschule" findet oft an unseren eigenständig entwickelten "naturverbundenen Lernorten" statt, an denen spezifische Themen optimal vermittelt werden können und im Curriculum berücksichtigt werden.

"naturverbundene Lernorte"

1. Kräuterspirale- Kräutergarten
2. Streuobstwiese
3. Schulgarten
4. Schulwäldchen als "Naturspielplatz"
5. Bienen - Imker Heinz Schmitz in Beßlich

 

 

Leseförderung

Konzept

• Das Lesen nimmt als eine grundlegende Kompetenz in unserer täglichen Arbeit einen ganz hohen Stellenwert ein, so wurde beschlossen, dass wir diesen Schwerpunkt über folgende Maßnahmen und Aktionen intensivieren:
• Teilnahme am Antolin-Leseprogramm
• Patenlesen; dabei lesen die Patenschüler einmal im Monat miteinander
• Leseeltern kommen einmal in der Woche zum Lesen in Kleingruppen
• Einrichtung und Unterhaltung einer schuleigenen Schülerbibliothek
• regelmäßige Autorenlesungen
• Aufbau und kontinuierliche Ergänzung von schuleigenen Klassenlektüren mit Begleitmaterial
• Freiarbeitsmaterial, was auf das Leseverständnis abzielt
• Besichtigung einer Buchhandlung im Rahmen des Leseaktionstages "Tag des Buches"